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爱与责任同行-------班主任培训,大家一直在路上

发布者:澳门新葡新京官方网站  发布时间:2020年11月10日 14:00:43 访问量:350

爱与责任同行-------班主任培训,大家一直在路上

             

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         在教育战线上

         有一个默默奉献的群体:

         他们用爱心谱曲,

         用智慧填词,

         用责任护航,

         他们有一个共同的名字

 ----班主任

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  为进一步加强学校班主任队伍建设,切实提升我校班主任老师的整体素质和管理能力,展示班主任的教育风采,分享班主任的教育智慧,给更多的班主任以启迪和帮助,我校于10月28日举行了班主任经验交流暨班主任班务管理培训活动。

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  此次培训会由德育处尹晓丹主任主持,进行经验分享的优秀班主任分别为王涛、刘会远、靖桂玲、聂礼影、陈薇、郭建东六位老师。         

  

王涛老师

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       王涛老师先容了自己在班主任工作成长过程的一些做法。

  第一,作为一名经验尚浅的年轻班主任,最重要的是善于向他人学习。观察老班主任在班级管理中的一些做法;

  第二,班主任要做好及时自我调整的工作。


刘会远老师

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  刘会远老师先容了如何选拔班级干部。一个优秀的班级干部,一个得力的班委会管理团队,能够极大的减轻老师的负担,更能促进学生自治能力的提高。

  作为班主任,第一,当好伯乐,善于发现人才,选拔称职的班干部;

  第二,培养目标明确,着重培养班干部的管理能力和创造能力;

  第三,关心爱护,奖惩分明。班干部为班级的管理负出了很多,因此,必须保护他们工作的积极性,在涉及相关荣誉的时候应该优先考虑班干部,让他们在班级中得到大家的敬重,有一种自豪感。同时,定期进行民意调查测验,班干部都要有危机感:如果我不努力,将会有其他同学顶替我的位置。为了能让更多的同学尝试当班干部的滋味,实行了值日班长和执日卫生委员两日负责制,让全班同学都有机会参加班级的管理,都能感受到自己对集体有多么重要,又对集体承担着多大的责任,从而极大地调动了学生的积极性,效果显著。


靖桂玲老师

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  靖桂玲老师从班级早读入手,先容了相关经验。

一、 制定班规,建立激励监督机制,加强班会教育,要求人人发声;

二、 规定早读内容,先难化易,再易化难;

三、 教师巡视检查;

四、 领头羊大声朗读。

  经过长时间的训练,不仅整个班级学生早读声音很激昂,充满朝气。而且,班级中每周一歌和跑操口号的声音也更响亮了。


聂礼影老师

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  聂礼影老师注重和学生的谈心。在管理班级的过程中,聂老师给学生传达的思想就是:你们都有超强的可塑性,只要想改变,你一定会越来越优秀。每个孩子都有自己的个性特点,在处理孩子问题时都因人而异。孩子的有些问题不是一次两次就能解决的,需要老师不断的教育,在这过程中不断的调整自己的方式。对于做错了事的孩子,要让他明白错在何处,让学生在理解的过程中自己教育自己。


陈薇老师

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  陈薇老师指出有一种教育叫静待花开。陈老师认为每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂的绽放,有的花,则需要漫长的等待。不要看着别人的怒放了,自己的那颗还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期。

  陈老师说作为班主任,大家能改变的首先是自己。改变自己的心态,心平气和的接受现有状态,再去努力去寻求解决问题的方法。对于问题较多的学生,多一次的批评只会加大他破罐子破摔的可能,而多一次的表扬却有可能让他改过自新。于是,陈老师用心去发现每个孩子身上的闪光点,改变教育的方式,在自己的教育教学中多了一些肯定,多了一些表扬。让他们知道做什么样的事是对的,大家也要这样做;哪些人表现是好的,大家要当作榜样好好学习,在班级里形成正气。

  学习上,陈老师重点从三个方面教育学生。一是让学生克服畏难情绪;二是以点带面,树立学好的信心;三是让学生相信坚持的力量。

  陈老师觉得“静待”就是要大家能够心平气和的接受班级里出现的各种问题,能心平气和的接受学生的各种不完美。与此同时,去投入更多的精力,想更多的方法,并坚持!“绳锯木断,水滴石穿”,认准一个目标的坚持一定可以换来姹紫嫣红的“花开”!


郭建东老师

微信图片_20201110135211       郭建东老师先容了班主任怎样学会在工作中借力使力,保存轻松愉快的工作心情。

  首先,要有一种信念:师生都要心情愉快。要想拥有美好的心情,就要用敬重赢得敬重,敬重差异,敬重人格,敬重个体背后的家庭和社会背景;二是要以心情换心情,有了基本的敬重后,只要自己的心情好,就不会情绪化;三是避免完美化。

  其次,抓住心理。爱,就要勇于说出来。告诉孩子们,他们在任何的时候都是郭老师的宝贝,然后所有的表扬都会显得真诚,所有的批评也很容易被接受。

  第三,赢得理解,形成合力,塑造权威。

  第四,抓住学生的思想,帮助他们树立独立的人格。

  郭老师一直追求的班主任工作境界就是 :行为上是懒惰的,思想上是勤奋的。总是用大脑去学习比用脚丈量会更有效。

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  班级管理无小事,事事育人。班主任是学校工作的主力军,学校的发展和教育教学的稳步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。班主任工作是一门科学,也是一门艺术,更是一种学问。其管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性的作用,对学生的一生都会产生深刻的影响。

  愿每一位班主任都能找到一套适合自己性格和学生特点的工作方法,成为一名“时尚、睿智、快乐”的班主任。

 

                                                                                                               

                                                                                                               (德育处供稿)

 

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编辑:陈波
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